ダウンロード （PDF／1,016 KB） 【NO.687】トイレ「多目的」⇒「だれでも」に 男女の利用区分廃止 Tweet ■対象：中学 ■科目：社会 ■種類：展開 ■作問協力：道社会科教育研究会 ■掲載日：2019.04.30 【設問のねらい】 性的少数者（LGBT）への配慮について考える。 【解答例】 (1) LGBTの人が当事者だとわからないように利用できるようにするため。 (2)パートナーシップ制度（同性同士のカップルを公的に認める）を導入する、印鑑登録証明書などの性別欄を削除する、携帯プランの家族割を同性パートナーにも認めるなど 一覧へ
