フェイクニュースが広がる時代に、高校生がメディアリテラシー育成の教材作りに取り組んだ報告会が東京で開かれた。

　日本ＮＩＥ学会企画委員会と愛知教育大などの主催で３年間にわたり実施。２月１５日に開かれた報告会には全国６校の生徒や教育、インターネット、マスコミ関係者らが集まった。企画委担当者が、３年間で延べ２００人以上の生徒が参加して３０以上の授業・教材案を作ったことを報告。各校の複数のグループが本年度の発表を行った。

　上野学園高（東京）のグループは、高校生らが幼稚園や保育園の園児向けにリテラシーを学べる童話を作り、倫理観やルールを身につけてもらうことを提案。３年生の川口瞬浬（しゅんり）さんは「どうしたら伝わるか考えることで、自分たちの学びにもつながる」と話した。

　京都先端科学大付属高は選挙の投票行動を考えるゲームを作った。「Ａ候補に裏金疑惑がある」など、流れて来る情報カードを拡散するかスルーするか検証するか見極める。

　ゲームづくりを通し、交流サイト（ＳＮＳ）で簡単に入手できる刺激的な動画を超えて、選挙公報などから得る情報の意義に気づき、「退屈に耐える勇気」と「『楽』を疑う」ことをポイントに挙げた。２年生の三ツ野孝太郎さんは「多くの情報がある中でどうやってゲームにするか考えるのが面白かった」。

　奈良女子大付属中等教育学校は、メンバーが作ったファクトチェック問題を同学年の生徒に解いてもらい、実施したアンケートを基に「リテラシー育成は反復することで効果が高まる」と話し「短時間で毎日」のリテラシー学習の意義を訴えた。

　報告会の最後には、参加者全員がグループに分かれてメディアリテラシー育成について話し合った。

　日本ＮＩＥ学会長の土屋武志・愛知教育大名誉教授は「ＳＮＳの時代の主役となる高校生たちがリテラシーを考える良い機会となった」と振り返った。来年度以降も何らかの形で継続することを検討している。（五十嵐文弥）

報告会で発表する高校生グループ