今回ご紹介するのは新聞記事を活用した「１分間スピーチ」です。夏休み中に社会科を得意科目にしたいお子さんや２学期の授業づくりをお考えの先生方のヒントになればと思います。

中学生向け「１分間スピーチ用紙」の記入例。記事で興味をもったところや気になったところに、マーカーなどで印をつけるとよいです。発表の際は《１》「私は○○について発表します」でスタート《２》聞く側は拍手をする、などのルールを示し、安心して発表できる環境づくりを心がけます

　《１》新聞をざっと見る
　まずはどんな記事があるのか、ページを１枚ずつめくって見出しや写真をざっと見てみましょう。

　《２》興味のある記事を読む
　興味のある記事が見つからない場合は、お題を指定するのもよいです。例えば、学校ですでに学習したこと、これから学習すること、自分の住む市町村に関係すること、交通事故、スポーツ、イベントなどさまざまな切り口があります。

　《３》スピーチ用紙に記入
　見出しを参考にしながら、記事を短い言葉で要約し、記事を読んで自分が考えたことを書きます。まとまった文章にしづらい時は箇条書きでもよいです。

　《４》社会科に関連づける
　慣れたら「社会科」に関連する記事を意識して探してみます。こうした視点により世の中の動きと社会科の学習がつながり、得意科目への道が見えてきます。

　《５》発表する
　学校では朝の会などで発表するほか、授業との連動＝板書例＝もできます。記事のテーマと内容、自分の考えを発表した後、班の話し合いなどにつなげます。

＜ひとこと＞
　「１分間スピーチ」を粘り強く行うことは、全国学力・学習状況調査の結果指摘された「条件をもとに文章で記述する力」につながると考えられます。次期学習指導要領における育成したい力＝「知っていること・できることをどう使うか（思考力・判断力・表現力など）」にもかかわるでしょう。
　写真は中学生向けですが、小学校低学年なら要約せずに感想のみ、レベルを上げるなら自分の考えを３０字でまとめる、複数の新聞記事を比較してまとめるなど、どの学年でも可能です。（もりなが・みき＝ＮＩＥアドバイザー）